Un mito falso es aquel que plantea que la virtualidad no permite que el docente no conozca a sus estudiantes y por lo tanto pueda evaluarlo verdaderamente.
Sin embargo al poder ingresar, ver y revisar las tareas, se va observando el avance y se puede ayudar a salir de atascos. La posibilidad de realizar el seguimiento en diferentes momentos y el hecho de que todo quede registrado, facilita el conocimiento del estudiantes, facilita las devoluciones y esto es mas que una calificación en un trabajo escrito y entregado en el aula.
Partí del artículo de Espiro, Susana (2010) “Especialización entorno virtuales de
aprendizaje” Virtual Educa- OEI
Hola Teresita:
ResponderEliminarTe cuento que lo de la evaluación siempre ha sido una interrogante para mi en estos entornos.
Tal y como lo planteas veo que sí es posible evaluar los productos que van presentando los alumnos en los entornos virtuales... Gracias por compartir tu punto de vista y aclararlo para los que como yo no lo veían tan claro
Comparto lo que decìs, Teresita: se puede evaluar en entornos virtuales ya que queda un registro bien detallado de lo que va haciendo el alumno.Los portfolios, por ejemplo casi que se van construyendo solos a medida que ele studiante avanza en el curso.
ResponderEliminarConcuerdo von vos Teresita.
ResponderEliminarSaludos compañea, me gusta tu reflexión fijate que yo pienso que en el caso de cursos en línea solo habría que disernir entre que tipo de evaluación es factible utilizar para, para inciar yo descartaria la evaluación ideográfica, por ejemplo, y así llegariamos a seleccionar que tipo de evaluación sería aplicable a esta entorno.
ResponderEliminarPor otros lado también habría que recordar que la evaluación es un proceso y que en este caso podríamos decir que en un curso en línea lo más importante es la autogestión y por ende yo colocaría como primer propuesta la Autoevaluación.